作者：Mars
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来源：知乎
院校简介（特色）
中国科学院心理研究所成立于1951年，其前身为创建于1929年的中央研究院心理研究所。心理所的战略定位是：探索人类心智本质，揭示心理和行为的生物学基础与环境影响机制，为提高国民心理素质、促进社会和谐发展提供重要知识基础和科技支撑，成为引领我国心理科学发展、有重要影响力的国际著名研究机构和服务国家科技创新与社会经济发展的心理学科技智库。
心理所现有职工209人，其中研究人员147人（研究员38人、副研65人、助研44人），管理和支撑人员62人，外籍专家2人，中共“十八大”代表1人，第十二届全国政协委员1人，有发展中国家科学院院士2人，“百人计划”学者16人，“青年-”入选者2人，“-短期项目”入选者1人，“万人计划”青年拔尖人才入选者1人，国家杰出青年基金获得者1人，新世纪百千万人才工程国家级人选2人。现有在读研究生298人，其中博士研究生142人，硕士研究生156人；有在站博士后29人。
心理所是中国科学院心理健康重点实验室的依托单位，同时建有中国科学院行为科学重点实验室。设有健康与遗传心理学、认知与发展心理学以及社会与工程心理学三个研究室。
中国科学院心理健康重点实验室基于“生物-心理-社会-工程”模式，从分子、神经网络、脑功能到个体与社会行为水平，探索心理、认知、行为、遗传与健康的相互作用规律及其机制，阐明中国人心理健康状态的群体分布和变化规律，建立心理疾患的基础数据库和数据分析平台，为心理疾病的预防、早期诊断和治疗提供科学依据，针对性开发心理危机干预与心理健康促进的方法和技术，为我国公共心理健康服务和国家政策制定提供理论与技术支持，成为我国心理健康领域具有引领性的创新研究和应用基地。
中国科学院行为科学重点实验室围绕“行为的心理和神经基础”这一科学问题，研究个体和群体行为的发生、发展规律及其神经机制，阐释、预测和调控人的行为。主要从三个方向展开研究：行为的发生及发展规律、行为的脑机制、个体和群体行为的心理机制。实验室的建设目标是成为国际一流的行为科学研究平台和高端创新人才培养基地，服务于提升国民心理素质和促进社会和谐发展的科技智库。
心理所是国务院学位委员会批准的首批博士、硕士学位授予单位，是心理学一级学科博士和硕士学位授予单位。现有基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、健康心理学和认知神经科学5个博士和硕士培养点，并设有个心理学博士后流动站。现有在读研究生284人，其中博士研究生143人，硕士研究生141人；在站博士后19人。3人获全国百篇优秀博士论文，8人获中国科学院优秀博士论文。
2009年至2013年，心理所共承担科研项目及课题共计338项。其中承担973课题5项；科技部科技基础性工作专项项目1项；国家科技支撑计划项目1项，国家科技支撑计划课题8项；国家自然科学基金项目142项，其中重点项目2项、杰青1项、重大研究计划重点支持项目2项、重大研究计划培育项目4项、面上/青年及其他项目133项；主持中国科学院项目及课题63项，其中战略性先导专项A类课题1项，B类课题2项，知识创新工程重要方向项目 10项，重点部署项目3项；此外，还承担了其他部委及地方委托等课题113项。
2009年至2013年，心理所共获国家科技进步一等奖1项、国防科技进步三等奖1项、北京市科技奖三等奖1项、省部级科技进步奖2项；获批专利12项。共发表各类科技论文1439篇，其中SCI/SSCI/EI收录的期刊论文877篇，国内核心期刊收录论文488篇，影响因子大于5的论文76篇，其中第一作者论文29篇，最高影响因子为32.745；Q1类文章占SCI/SSCI发表文章的比例约为48%；出版专著/译著共计57部。围绕国家战略需求开展研究，有效服务于政府宏观决策，共提交咨询报告46项，其中18项被中办国办采用，7项得到中央或国家领导人的批示。
心理所现已建立了“一库两平台”的科技支撑体系，即“心理与行为基础数据库”和“心理与行为研究实验平台”、“心理学科研与服务信息化平台”。中国心理科学信息中心综合服务系统包括图书馆及网络中心。心理所图书馆为全国馆藏最为丰富的心理学专业图书馆，藏书5万余册，可利用的心理学相关数据库超过50种。
心理所出版三本心理学学术期刊，包括我国第一本英文心理学期刊《PsyCh Journal》，及两本中文心理学期刊《心理学报》和《心理科学进展》。《PsyCh Journal》发表来自世界各国的心理学研究进展，同时集中展现海内外华人心理学研究的最新成果，为我国心理学家和世界心理学家提供交流平台。与中国心理学会合办的《心理学报》，反映我国心理学研究水平，在中国心理学界享有最高声誉，在国际上发挥着积极影响力。心理所主办、国内外公开发行的《心理科学进展》，主要反映心理学各领域的最新研究进展。
心理所的科学研究得到国际同行的认可。诺贝尔奖获得者Daniel Kahneman教授、美国科学院和医学院院士Michael I. Posner教授是心理所外籍荣誉研究员；德国科学院院士Ernest Poeppel教授是心理所特聘研究员；心理学家、瑞典皇家科学院院士、诺贝尔经济学奖评委Lars-Göran Nilsson被推荐为“中国科学院爱因斯坦讲席教授”；作为中国心理学会的挂靠单位，2004年心理所与中国心理学会共同在北京成功举办了第28届国际心理学大会，大会主席、秘书长、组织委员会主任和科学委员会主任均由心理所专家担任；现有30余人次在国际学术组织和期刊中任职。
心理所积极频繁地与国际学术机构和外国研究机构进行学术交流及合作。与University of Michigan (美国)、University of Minnesota (美国)、Rutgers University（美国）、National Institute of Drug Abuse (美国)、Nijmegen University (荷兰)、VU University Amsterdam（荷兰）University of Adelaide (澳大利亚)、Munich University（德国）、Saarland University (德国)、University of Stockholm (瑞典)、Miami University (美国)等国际知名大学和研究机构建立了长期的学术交流与合作关系。
心理所开展了以科技咨询为主要形式的外向型成果转化技术转移工作。以国家公务员心理与行为研究中心为依托的“中央国家机关职工心理健康咨询中心”和“中央直属机关职工心理健康服务中心”两个专属机构，专门面向中央和地方公务员开展研究和心理健康促进工作。中心充分发挥专业优势，紧密结合公务员的工作实际，围绕“测查评估体系、咨询辅导体系、科普宣传体系、宣传教育体系”四个体系建设，逐步形成“有特色、重实效、能做到、可推广、广覆盖”的服务模式，为机关广大职工群众提供多层次、全方位、高品质的心理健康服务。2009年至2013年，服务人数覆盖76个部委机关，约20万人，提交的2项政府建议被中办采用，其中1项获得中央领导批示。
心理所高度重视心理学科学普及与传播工作。先后承担了中国科协“心理与健康”大型科普展览、北京市科协心理学户外科普园、国家自然科学基金委员会“儿童心理健康巡展”等多项科普任务。并连续多年参与中科院“公众科学日”、“科学嘉年华”等公益科学传播活动，获得了较好的社会效益。同时，心理所科研人员编写、创作了多种心理学系列科普图书、音像制品，制作了近百种科普宣传品、科普挂图，并形成了较为成熟稳定的科普专业创作队伍。“心理梦工厂”是国内首个以心理学科学传播为目的，集科普展览展示、科教活动、科技产品转化为一体的心理科学和心理健康知识传播基地。现已拥有近40项心理学体验式科普展项与设施，举办过多次较大规模的科普展览活动。目前，“心理梦工厂”总面积近500平米，可容纳近百人同时参观。2013年4月，心理所“心理梦工厂”科普基地获得北京市科委、北京市科协联合颁发的“北京市科普教育基地”称号。
“十二五”期间，心理所将围绕实现“一二三”战略目标，着力加强业已形成优势的“心理疾患的早期识别与干预”和“社会预警与决策”领域的研究，力争实现重大创新突破；重点培育“灾害与创伤心理”、“网络心理与虚拟行为”和“发展、教育与创造力培养”研究方向，积极应对灾害给人类带来的心理创伤，探究网络对人类认知、情感、道德和行为的影响，满足启示教育实践、提升国民创新能力的国家战略需求，力争实现科技创新的跨越发展。
招生目录（有专硕）学硕34人专硕8人去年学硕35专硕10人
导师介绍
基础心理学
周雯：1)嗅觉知觉的性质；2)嗅觉作为感觉通道在社会情绪信息交流中的作用；3)嗅觉与其他感觉通道（例如视觉）以及情绪系统的交互作用。
李兴珊：(1) 汉语阅读，特别是汉语词语的识别与分割。(2) 视觉注意以及与物体识别、物体分割的关系。(3) 高级认知活动中的眼动控制机理。
刘 烨：语义知识表征、语义加工与概念组合 ；隐喻理解；情感测量与情感计算
刘 勋：(1) 认知控制和注意的神经网络 (2) 动机/情感控制和奖赏回路 (3) 认知/情绪控制障碍和药物成瘾
蒋 毅：利用心理物理学方法和脑功能成像技术研究视知觉、注意、意识及其神经机制
李晓庆：主要采用行为实验、ERP等认知神经科学技术探索言语的加工过程，尤其是话语理解中句法、语义和音系等不同层面上言语信息的相互作用。
蔡华俭：内隐社会认知；文化与自我；谦虚与自我评价；中国文化下的自尊的功能及维护；工业与组织心理；市场与消费心理。
张清芳：汉语口语词汇和句子产生过程及其脑机制，汉字书写产生过程及其认知机制
陈文锋：面孔认知 视觉认知 注意
付秋芳：1、无意识知识 2、内隐学习的机理 3、内隐学习的神经机制
发展与教育心理
施建农：超常儿童心理，智力和创造力发展与促进，儿童认知和社会性发展，跨文化研究等。
朱莉琪：认知发展与适应行为
韩布新：心理健康与认知年老化
陈祉妍：临床心理学；国民心理健康状况调查；青少年心理健康追踪研究；心理健康应用测评及干预
应用心理学
孙向红：心理负荷、驾驶行为、人机交互
吴昌旭：工程心理学, 人因学
王文忠：儿童社会性发展，家庭教育，心理辅导
李岩梅：
白新文：1团队研究，如团队构成、团队认知(team cognition)、团队过程、团队冲突、团队常规以及创新绩效之间的关系；2社会变革时期公众的社会心理问题，特别是社会变革、经济转型以及城市化对民众生活满意度、心理和谐状态、人际信任感等的影响；3跨文化研究的统计方法学问题，特别是测量等价性(measurement equivalence/invariance)的检验及其应用。
周 媛：
李 纾：行为决策及其跨文化比较
祝卓宏：1.灾害心理学；2.创伤心理学；3.互联网及移动互联网心理行为研究。
刘正奎：
任孝鹏：工业与组织心理学、社会心理学
吴健辉：
张 侃：知觉、注意、空间认知、情境意识；工程心理学
医学心理学
郑希耕：应激相关精神疾病的行为及脑机制研究。
梁 璟：
尹文刚：认知神经心理学；语言活动的神经心理机制
亓晓丽：生理心理学，抑郁症的心理神经免疫机制
史占彪：1、 灾区基层干部胜任力模型构建 2、 危机干预心理援助人员胜任力模型研究 3、 重灾区居民震后心理应激反应评估与干预研究 4、 PTSD的机制与干预 5、 国家公务员心身健康影响因素研究 6、 残疾人心理康复机制研究
王 力：临床心理学与健康心理学。1.心理评估 2.心理创伤 3.应激、人格与健康
认知神经科学
王锦琰：痛觉的脑机制
郭建友：精神药理学
陈楚侨：(1) 用多种研究手段(如脑成像、事件相关电位技术, 行为遗传学、神经心理学等方法)研究精神病、神经病及亚临床人群的神经心理机制与认知行为干预,包括精神分裂症谱系、抑郁症、双相障碍、额叶受损病人等。(2) 内表型研究。(3) 社会认知脑机制和行为评估及相关培训。(4) 病人及其家人的心理卫生、适应过程、生活素质等问题。
张 弢：1)视运动认知和视觉引导行为的神经生理基础; 2)视运动相关的多模态信息整合; 3)感觉工作记忆的生理机制
行为遗传学
赵 媚：精神疾病的神经生物及行为遗传机制
金 锋：1 成年人退行性病变的心理和生理基础 2 人类及动物共生微生物的平衡对其行为的生物学影响 3 气味偏好的心理学与生物学关联
王 晶：1．复杂疾病的基因组学与表观基因组学研究2．系统生物学与合成生物学 3．生物信息数据库的开发与构建
分数介绍
2015学硕 32个复试 录取学硕15
专硕 5个复试 录取专硕9、
少干 14个复试 录取少干9
学硕 英语60分政治55分 专业课及格180分 总分340以上
少干 公共课30分 专业课45分 总分245分以上
院校官网链接
同等学历要求
同等学力人员是指：①获得国家承认的大专毕业学历后，满两年（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日），达到与大学本科毕业生同等学力的人员；②国家承认学历的本科结业生；③成人高校应届本科毕业生。
同等学力考生必须具备以下三个条件方能报考：①通过国家英语四级考试；②已取得报考专业大学本科8门以上主干课程的合格成绩（由教务部门出具成绩证明或出具本科自学考试成绩通知单）；③有已在公开出版的核心学术期刊上发表过本专业或相近专业的学术论文。
语种要求
英语
少数民族骨干计划要求
有
复试比例
复试方式见复试通知，复试是英语翻译和面试，主要让写下这篇文献的研究主题、里面每个实验的研究方法、数据检验方法、结论，然后就是自己对这个研究的评价：优缺点、怎么改进、对自己做研究有什么启示。
面试 一般是六个老师 以实验设计为主。
奖学金安排
每个月的补助比较多 近2000元 一般都是全部的奖学金的
是否可以跨考
可以
招生偏好
喜欢英语好的学生
