校园心理剧成为心理健康教育的新途径

2006-12-24

2006年11月15日，在长春市第十七中学召开了全国教育科学规划课题 “多途径开展中小学心理健康教育的实践研究”工作现场会。
会上，长春市第十七中学学生心理辅导小组晴天小队的同学们表演了校园心理剧《你也能当擎天柱》。高二学生小迪、扬扬、菲儿、婷婷四个孩子，都生活在单亲家庭中。生活的变化、与家长的矛盾冲突使他们感到无所适从。于是，他们选择了逃离家庭。孩子的出走，让家长反思了自己教子方式的不妥之处；走出父母羽翼下的孩子，也在社会这所大学校的教育下，了解了生活，理解了父母，认识了自己的错误。通过“你也能当擎天柱”的呼唤，使同学们认识到自己的责任感，主动学会承担起对自己的责任、对家庭的责任、对社会的责任。校园心理剧《你也能当擎天柱》的表演情真意切，台下的家长和老师深受触动。
长春市教育局副局长、课题负责人周国韬同志指出，校园心理剧是同伴心理互助（或称朋辈心理咨询）的一种重要形式，指同辈（同年龄段人群）所进行的心理安慰、鼓励、劝导和支持等类似于心理咨询的活动。其目的：为学生提供心理互助的平台，提高学生的心理互助和自助能力，使所有参与者的心理品质向积极方向发展。其内容：学生在生活、学习、人际交往中所经历的心理冲突、困惑和应对方式。其形式：由学生或学生与教师共同编写剧本，以小品表演、角色扮演等方式进行表演。其效果：使所有参与者通过编写、表演、观看、讨论和思考，意识到心理问题极其解决的重要性，学会解决各种心理问题的策略。
长春市教育科学研究所心理研究室主任宋剑锋老师说，校园心理剧与一般戏剧最大的不同是，一般戏剧重在塑造典型人物，而校园心理剧的目的是解决心理问题。
长春市第十七中学心理健康教师矫颖老师说，“在人际交往的团体辅导中，我发现单亲家庭的孩子的心理问题应该引起社会各界的广泛重视。我们决定把生活中的问题搬到舞台上。 演员中有些孩子就生活在单亲家庭中。他们把自己的生活再现在舞台上，在秀出真我的同时，认识自我；在换位思考的同时，理解家长；在分享感受的同时，激发责任心，在解决冲突的同时，提高与家长沟通的能力。”
参加演出的同学们认为，通过扮演父母的角色，理解了家长的难处和苦衷，以及对自己教育的良苦用心。通过扮演和家长发生冲突的学生，发现自己在对待父母的态度和方式中存在的不足，找到了和父母沟通的方法。
目前，长春市教育局为了推动和深化全市心理健康教育工作，决定将校园心理剧作为同伴心理互助（或称朋辈心理咨询）和中小学心理健康教育的重要途径，要求各学校组织心理剧兴趣小组或者心理剧团，编写和演出校园心理剧。为此，长春市教育局2006年10月23日下发了文件《关于征集和评选长春市优秀校园心理剧剧本的通知》（长教[2006]283号），掀起了长春市校园心理剧研究的新高潮，以此为重点深化同伴互助的研究。